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把故宫文化带回家——故宫互动体验课程走进悉尼中小学
华夏经纬网   2018-06-14 09:53:04   
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(国际)(1)通讯:把故宫文化带回家——故宫互动体验课程走进悉尼中小学

  6月13日,在澳大利亚悉尼中国文化中心,来自悉尼雷文斯伍德女子学校的学生参加“巧刻乾隆印”互动课程。新华社记者白雪飞摄

  新华社悉尼6月13日电 通讯:把故宫文化带回家——故宫互动体验课程走进悉尼中小学

  郭阳

  “它们是独角兽吗?”澳大利亚悉尼洛雷托·基里比利女子学校一名四年级学生兴奋地问。

  “它们的确很像西方神话中的独角兽,但在中国古代,它们被叫作天马和海马。谁能找出它们有哪些不同?”北京故宫博物院的范雪纯老师边解答,边抛出一个新问题。

  12日下午,互动体验课程“发现紫禁城”走进洛雷托·基里比利女子学校。学生们席地坐在教室的投影屏幕前,跟着范老师“游览”故宫,结识“太和殿上的小精灵”——脊兽。

  脊兽是置于古代大型建筑屋脊上的装饰性建筑构件,传说能够守护家宅平安,并可冀求丰衣足食、人丁兴旺,同时它们也有稳固屋脊和瓦垄的功能。一般古建筑最多使用9个走兽,只有太和殿上10样齐全。

  在认清天马、海马后,范老师带着学生们结识了中国古代真正的独角兽獬豸,卷发的狮子和直发的狻猊,象征祥瑞的龙凤以及“排行第十”、人身猴面的行什。

  尽管许多脊兽像孪生兄弟一样难以分辨,大部分学生听完老师的详细讲解后,都能准确叫出它们的名称。学生们随后利用卡纸制作脊兽头饰。作品完工后,大家戴着头饰四处展示,并玩起自拍。

  老师笑着告诉大家:“你们可以把剩下的头饰材料带回家,给爸爸妈妈、兄弟姐妹都做一个头饰。”

  同日,在悉尼圣安德鲁斯教会学校进行的“巧刻乾隆印”课堂上,北京故宫博物院的李颖翀老师为学生们讲解了中国印章的起源、种类,以及和“乾隆印”关系密切的《石渠宝笈》系列书籍。为便于学生们理解中国文化,李老师还将“乾隆印”和西方的图书收藏章进行了类比。

  刚听完讲解,学生们就迫不及待地动手制作印章:先仔细描绘印章图案,再将图案转印在橡皮上,最后小心翼翼地篆刻——一个有模有样的“乾隆印”就出炉了。许多学生开心地到处盖章留念。一些学生还把自己的名字和学过的汉字刻在章上,骄傲地向老师展示。

  八年级学生安吉丽娜·托尔诺高兴地说:“这是我做的‘乾隆印’,我把它印在了明信片上。我很喜欢它,有机会在学校做中国印章很棒!”

  托尔诺说,她觉得学习中国传统文化很有趣。她去过中国两次,参观过故宫、兵马俑。“4岁时,外婆带我上了一节汉语课,从那时起,我就一直在学汉语。我会继续学汉语,争取说得越来越好。”

  李颖翀认为,互动体验课程能让孩子们更快接受相对陌生的外国文化,同时有助于培养他们对中国文化的兴趣。

  李颖翀说,孩子们对故宫和中国文化的了解程度让她印象深刻,对中国文化的兴趣和积极参与的态度让她非常感动。“我非常乐意在悉尼跟更多人交流中国文化。”

  互动体验课程“发现紫禁城”自12日开始,为期两天,共走进4所悉尼中小学。该活动是悉尼中国文化中心、中外文化交流中心和故宫博物院联合主办的2018年“中国文创产品展示周”的一部分,相关活动还包括为期3周的故宫文创产品国际综合展以及专家知识讲座等。

  悉尼中国文化中心主任陈霜表示,这一系列以“传承与创新”为主题的活动能够让更多的澳大利亚民众了解故宫文化,把故宫文化带回家,也一定会推动中澳在文化产业方面的交流与合作。

(国际)(2)通讯:把故宫文化带回家——故宫互动体验课程走进悉尼中小学

  6月13日,在澳大利亚悉尼中国文化中心,来自故宫博物院宣传教育部的李颖翀老师为悉尼雷文斯伍德女子学校的学生讲述紫禁城的历史。互动体验课程“发现紫禁城”自12日开始,为期两天,共走进4所悉尼中小学。该活动是悉尼中国文化中心、中外文化交流中心和故宫博物院联合主办的2018年“中国文创产品展示周”的一部分,相关活动还包括为期3周的故宫文创产品国际综合展以及专家知识讲座等。新华社记者白雪飞摄

(国际)(3)通讯:把故宫文化带回家——故宫互动体验课程走进悉尼中小学

  6月13日,在澳大利亚悉尼中国文化中心,来自故宫博物院宣传教育部的李颖翀老师(左)为悉尼雷文斯伍德女子学校的学生讲解篆刻技巧。新华社记者白雪飞摄

 

 

责任编辑:虞鹰

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