“星火”照亮成长之路
■解放军报特约记者 钟福明
虽已返校,但李壮壮还在回味寒假时与家人在一起的时光。
早春二月,乍暖还寒。位于贵州省遵义市正安县太平村的一间宽阔平房里,火箭军工程大学学员十七队学员李壮壮一家5口人围坐在一起,观看他从学校带回的一份特别礼物——学员自编自导自演的《星火》党史砺剑故事情景剧画册。
“全剧从学员实习归来的视角,讲述了一家五代人追随信仰的故事,通过回忆与现实的‘时空对话’,重现了每一代人的感人事迹。一家人把信仰的火种代代传承,让强军的信念历久弥坚……”李壮壮指着画册扉页上的剧情介绍告诉家人。
“我扮演剧中的魏党生。”李壮壮指着一张人物剧照,激动地说。
“化了妆,差点没认出你来。”“你真行!”家人们你一言我一语地讨论,欢声笑语弥漫整个房间。
像李壮壮一样,寒假前,学员十七队为参与《星火》创演的学员都准备了这样一份礼物。画册设计者秦晋说:“剧有谢幕时,但这本画册留住了大家排演节目时的难忘时光,点点星火,照亮我们前行的军旅路。”
火箭军工程大学学员十七队《星火》党史砺剑故事情景剧剧照。 作者提供
从讲台到舞台
——变化的是形式,追求的是沉浸
“为党有我,为国有我,人民有我,强军有我,首战用我……”聚光灯下,当魏强军一家五代人齐聚台上,逐一喊出这样的口号时,鼓舞了在场所有官兵,赢得了阵阵掌声。
“尽管我们都是业余的,但是我们一直很用心、很努力,一直在追求最完美的舞台效果。”首场联排结束后,总编剧兼导演、火箭军工程大学学员十七队学员陈国庆才松了口气。
谈起这台剧的由来,陈国庆回忆道,这得从两年前说起。2021年,全党开展党史学习教育,学员队结合学员认知实际,开展了“百名学员讲百个党史故事”活动。
“可以‘八仙过海,各显神通’。”教导员马德骏作动员时明确,学员们可以充分发挥想象力、创造力,内容自选,形式不限,既可以一人讲,也可以几个人“组团”讲。
怎样创新才能更好讲好党史?学员赵钦隆“开动脑筋”反复琢磨。他回忆起自己前不久参演学校情景剧《火红青春永向党》的一幕幕——用舞台剧还原历史,沉浸体验好,观众带入感强,教育入脑入心。他决定采用这种方式,以“表演+讲述”的方式来展示自己的选题——中国革命“播火者”。
当扮演李大钊的赵钦隆穿着大褂出现在讲台上时,全场顿时安静下来,坐在后排的同学不禁踮起脚,伸长了脖子。
“你们以为今天绞死了我,就绞死了共产主义吗?我们已经培养了很多同志,如同红花的种子,撒遍各地。共产主义在中国必将迎来光辉的胜利,中国共产党万岁!”那堂课上,赵钦隆用饱含深情的表演还原历史,让许多学员泪洒现场并报以热烈的掌声。
持续一年多的“双百”活动圆满结束,学员也将活动中收获的知识融入课程学习。那一年,学员队《中国近现代史纲要》和《人民军队历史与优良传统》2门课成绩均为同年级第一名。
“鼓励学员登台讲,让课堂由‘独角戏’变为‘大家谈’,大家在参与教育中接受教育,不仅激发了学习党史的热情,也增强了创新意识和能力,可谓一举两得。”活动总结会上,教导员因势利导,提出大胆想法,从不同历史时期挑选党史故事,编排一台情景剧。
“编排《星火》情景剧,是推进党史学习教育常态化长效化的重要抓手。”活动计划报到学员大队后,得到大力支持。大队长刘国东说:“党的二十大报告号召全党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年。编排这样一台剧,有助于激励青年学员赓续红色基因,努力跑出奋斗强军加速度。”
从那一刻到这一课
——走进的是历史,走向的是未来
一台好剧一堂课。
在马德骏的案头,摆放着一沓厚厚的《星火》剧本,上面密密麻麻标注着修改的字句。
情景剧创作班子成立后,大家一有时间就聚在一起进行“头脑风暴”,思考在建党百年历史长河里,哪些故事、哪些人物最有感染力,最能打动人。故事要典型,人物要有特点,叙述要接地气……反复研究后,他们决定用一家五代人的故事为脉络。
在翻阅大量党史军史书籍,观看一些革命题材影片后,大家被一代代共产党人“越是艰险越向前”的无私无畏精神感动。他们又到政治系请教教员,最终决定从百年党史中,选取1923年“二七”大罢工、1958年研制“两弹一星”、1998年抗洪、2020年抗疫和2022年党的二十大召开五个年份里发生的感人故事展开讲述。
“每一代人的名字既要有鲜明的时代特点,又要体现一代人的精神传承。”编剧小组在讨论五代人角色命名时,专门撰写了人物小传。第一代人魏党生,原型是一位“二七”大罢工中的工人领袖。故事中,魏党生最初不叫这个名字,大罢工前,他亲眼看到为自己进行革命启蒙的先生被监工打死,为了追随党继续革命,为先生报仇,而改成现在的名字。
后来,魏党生对新民主主义革命胜利充满憧憬,儿子出生后取名为魏新民。红色传统代代传,魏新民在即将参加抗美援朝时,给刚刚出生的儿子取名为魏援朝。再后来,魏援朝也入伍从军,给儿子取名为魏济华。魏济华的儿子叫魏强军。一家五代人的取名,体现了为党为国为军接续奋斗的传承。
人物和故事基本确定后,他们又根据戏剧的创作要求,分别设计《信仰光芒》《为国争光》《人民至上》《最美逆行》《强军传承》五个篇章。
夜色渐浓,该队俱乐部灯火通明,导演陈国庆与创作团队围坐在一起。“重大事件、重要历史人物等必须要有史料支撑。”为此,陈国庆带着魏新民的扮演者李杰利用课余时间上网查阅了很多资料,最终从电影《横空出世》的一个镜头里找到灵感。
这个镜头是开往戈壁的列车上,战士们身后的战旗上写着“上甘岭英雄连”。
那一刻,他俩激动得击掌庆祝,脑海里有了第二篇章《为国争光》的构思:1958年,志愿军19兵团刚从朝鲜返回便“人间蒸发”,原本返乡的列车突然转向,载着连长魏新民和战友们再次驶向新的“战场”。当茫茫戈壁映入魏新民的眼帘,他的内心激情澎湃:“无论在哪儿,我都要为祖国的建设贡献力量!”
“要展现好历史这一刻,必须学好历史这一课。”马德骏感慨道,舞台展示时间非常有限,学员们必须提炼出最精华的故事,所以课下的大量阅读和认真思考必不可少。为此,全队上下掀起学习党史军史、研究党史军史热潮,很多历史知识盲区也在学习中被一一扫清。
去年9月27日,该校组织教学评价模拟自评,这台情景剧作为学员队特色文化活动汇报演出,得到专家组高度评价。
从剧里到剧外
——打磨的是作品,塑造的是心灵
台上一分钟,台下十年功。
学员蒋浩哲受领任务时,感到“压力山大”。他要在《强军传承》这幕剧中扮演一名教员,为了精益求精,这一幕是全剧中修改最多的,直到正式上演前两天才定稿,很多情节和台词都是刚刚才加上去的。
怎么办?为了演好这一角色,蒋浩哲找各种角度,专门研究教员的肢体语言,对着镜子反复练,拉着同学配合练,缠着有表演经历的教导员给自己“打分”。最终,在较短时间内,成功塑造了一名军校教员的形象。
“打磨的是作品,塑造的是心灵。没有战友们的团结协作,这次演出不可能那么成功。”参演完情景剧,赵晟廷变得更加自信,积极参与队里的各项建设。
“我感受最深的是全队上下由此形成了一股强大的向心力。”参演学员胡周舟接过话茬,这部剧全队一开始只有60余人参加,后来越来越多的战友主动加入,最后共有146人参与其中。
春节前,该队组织线上“跨年畅谈会”,大家谈得最多的还是《星火》情景剧。马德骏也分享了自己在组织这一活动时的感受,那就是党员的先锋作用发挥更明显了。他讲述了创作初期的一个故事:
一个深夜,马德骏带着几位学员进一步修改剧本。不一会儿,他的手机弹出一条信息:“教导员,为了让大家继续创作,他们的岗哨我们4个人包了。”
原来,也在加班的学员张久龙、李奕豪等4名学员为了让战友能安心创作,便给教导员发去了这样一条信息。
“你们辛苦了,关键时刻顶得上!”马德骏被学员们的这一举动深深打动。
荣立集体三等功、被学校评为“四铁”先进学员队和教学训练先进单位……去年,这个学员队夺得三项集体荣誉。
“你们在积极参与《星火》情景剧编排中展现自我、砥砺奋进,通过这部剧,大家的成长是‘看得见、摸得着’的!”收心教育中,学员队队长张扬的话得到大家共鸣。“去年,我们全队上下齐心协力、团结一心,取得了很多成绩和荣誉,这都是大家拼出来、干出来、奋斗出来的。今年,我们要继续努力,再创佳绩。”
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