严师出高徒式教育并非“百搭”，好兵也是“夸”出来的

“夸”出一个好兵

■李 芮　袁得军　郝翊君

“周俊良，98分。”听到成绩的那一刻，海军勤务学院某大队的学兵们都很惊讶：上次考核还是全大队的“吊车尾”，短短个把月居然强势逆袭。

说起“秘诀”，周俊良笑着说：“我的成长进步离不开分队长的帮带和鼓励！”

去年7月，皮肤黝黑、性格腼腆、身材瘦小的周俊良来到该大队学习驾驶技能。可在训练中遇到问题，不善言辞的他总是怯生生不敢多问，实操成绩怎么也上不去。虽然起点相同，但培训进程未过半，他就被战友甩在身后。

一次，某中队分队长臧佳堃注意到这个“闷葫芦”，觉得他这不爱说话的劲儿像极了曾经的自己，便与周俊良“结对”帮带，并自信地说：“就算是块木头，我也要给他雕出花儿来！”

“左右打方向盘要双手交叉……”一开始，臧佳堃坐在副驾驶位不停指导，可周俊良手上动作总是慢半拍，迟迟无法掌握要领。

“说了这么多遍，咋总是记不住呢？”看着成绩越练越差、心情愈加沉闷的周俊良，臧佳堃一时不知如何是好，忍不住提出严厉批评。

“分队长，其实动作要领我早已掌握，只是怕被您批评，我越想做好反而越容易手忙脚乱……”一天晚上，周俊良鼓起勇气倒出苦水。

听到这里，臧佳堃恍然大悟：“严师出高徒”的教育理念并不是“百搭”，学兵特点不同，教育方法也应该随之变化。转念一想，他决定用赞美和鼓励取代批评苛责。

“手感非常好！继续保持这个动作！”臧佳堃话音未落，周俊良便嘴角上扬，露出了雪白的牙齿，手上动作逐渐放松下来，行车也变得更加平稳。臧佳堃看在眼里，喜上眉梢。

渐渐地，在鼓励和夸奖声中，周俊良学习的积极性陡增，训练成绩也突飞猛进，于是便有了实操考核98分的好成绩。

活用“夸”字诀，训练出奇效。考核结束当晚，臧佳堃与周俊良促膝长谈：“起初，我认为带好兵就是要帮大家改正缺点，所以平时总爱挑毛病，批评多、夸奖少，忽视了大家对于被肯定被认可的需求。原来，鼓鼓掌、点点赞也能‘夸’出一个好兵！”