武警第一机动总队某支队锤炼提升新排长岗位履职能力

　　武警第一机动总队某支队锤炼提升新排长岗位履职能力——

　　“排长课堂”助力走好“官之初”

　　■魏昶昊

　　“敌情意识强，战术安排得当，兵力部署合理……”近日，在武警第一机动总队某支队阶段性考核现场，面对复杂多变的特情，新排长廖明才指挥全排战士圆满完成任务，受到考核组认可。支队领导告诉笔者，今年以来，他们探索开展“排长课堂”常态化集训，帮助新排长快速融入新环境、适应新角色、胜任新岗位，取得了明显成效。

　　“以往，说起有的新排长，大家普遍印象是‘大事干不了、小事不会干’。”支队领导坦言，近些年，他们调研发现，部分新排长履职能力不足、带兵方法不科学等问题比较突出。

　　究其原因，主要是新排长参加完岗前集训后，往往只能依靠自己摸索成长，进步缓慢。具体表现为，有的新排长本就军政素质基础薄弱，所在单位没有进行针对性帮带;有的新排长对基层部队不了解，不知从哪里入手开展工作，常常“纸上谈兵”，一时很难树立威信;有的则是缺少展示自我、提升能力的机会和平台。此外，部分中队主官对新排长缺乏了解和信任，认为他们刚毕业不久，经验能力不足，无法承担一些重要的工作任务。同时，不少战士认为，有事直接找中队主官比找排长更管用，致使一些新排长“没事可干”，得不到应有的锻炼，工作热情和积极性受挫。

　　“排长队伍的能力水平，事关基层长远发展和战斗力建设，决不能坐视不管。”支队党委一班人分析认为，要为新排长提供持续性帮带、全方位引领，通过开展针对性常态化集训，着力破解制约新排长成长成才的瓶颈问题，助力他们走好“官之初”。为此，支队党委决定推开“排长课堂”常态化集训新模式，持续提升新排长的岗位履职能力——

　　着眼新排长普遍存在的短板弱项，定期邀请友邻单位和支队优秀主官、班长骨干担任教员，传授新排长任职所需的必备技能，为新排长成长成才不断注入新动能。同时，他们区分不同专业不同岗位，为每名新排长制订“个人成长档案”，与院校教育、岗前培训紧密衔接、持续推进，定期组织阶段性考核，检验集训成效。

　　廖明才就是这一举措的直接受益者。读军校时，他曾多次参加各类比武竞赛，被所在学员大队推荐参评“优秀毕业生”。没承想，军政素质过硬的他，却在下连履新之初，接连“碰壁”。

　　一次班战术训练，由于缺少组训经验，廖明才一时没能把握好训练节奏，个别兵龄较长的骨干便开始“溜号”，其他战士也“有样学样”，导致训练效果不理想。事后，他受到中队长严肃批评，廖明才心里既内疚又委屈。

　　还有一次，在排务会上，两名骨干发生争执，廖明才出言制止，可他俩非但不听劝，反而争吵更加激烈，直到指导员赶到，事态才平息下来。

　　从那以后，廖明才发现，排里的战士有事不再跟他讲，而是直接向中队主官报告，个别中队干部开展工作常常“一竿子插到底”，越过他直接向班长、战士下达指令。一来二去，廖明才失去了存在感，工作训练没了劲头。

　　“排长是离战士最近的干部，只有赢得兵心、让上级放心，才能带领全排勇往直前、攻坚克难。”“排长课堂”上，教员结合自身成长经历和带兵经验为廖明才答疑解惑。经过一段时间的加钢淬火，思想工作怎么贴近官兵实际、组织训练如何更高效、如何快速建立威信……这些廖明才在军校课本看过、在岗前培训学过的知识，被他用于实践中，逐渐打开工作局面。在最近一次阶段性考核中，廖明才以其出色的表现，证明了自己，赢得“满堂彩”。

　　笔者了解到，在该支队，像廖明才这样通过“排长课堂”实现能力素质跃升的新排长还有很多，某中队新排长王博就是典型代表之一。

　　此前，为了提升组训施训能力，他想了不少办法，买来多本指挥管理方面的书籍仔细研读。但自学进度慢、效率低，且所学知识在实际运用时，总是达不到预期效果，这让他“头疼”不已。

　　参加“排长课堂”常态化集训后，王博学到了解惑解难的“良方”，面对问题不再“纸上谈兵”、盲目出招，而是先分析研判，把任务情况、本排状况摸清楚后再下决心。在接下来的多场综合演练中，他遇事不慌、处变不惊，在指挥岗位上从容应对，令大家刮目相看。

　　今年上半年，该支队整建制开赴西北戈壁展开野外驻训，“排长课堂”的授课内容同步更新。“动散条件下一人一事思想工作如何开展”“如何利用恶劣天候组织针对性强化训练”“如何帮助新兵在艰苦环境中顺利度过‘第二适应期’”……排长们边学习、边实践、边成长，综合能力稳步提升。

　　驻训期间，在艰苦环境、高强度训练面前，上等兵冯欢腾表现出畏难情绪，打起了“退堂鼓”。排长杨在实及时捕捉到他的思想波动，主动靠前关心，利用在“排长课堂”上学到的沟通技巧悉心疏导，最终帮助冯欢腾卸下心理包袱，重新振作起来。

　　据了解，该支队还不断建立完善制度机制，厘清职责界面，明确要求基层主官在非必要情况下，坚决按照层级管理，还权于排长，让排长把应担的责任担起来，在摔打磨炼中经风雨、见世面、强筋骨、长才干。此举一出，新排长们工作劲头更足了，工作思路更加清晰，搞教育、抓管理有了底气。

　　夜幕降临，走下考核场的廖明才，从抽屉里取出一个笔记本，上面记满了几个月来的集训心得。他一边复盘总结全排白天的表现，一边对照检视自己的失误和不足。思绪在笔尖流淌，廖明才扎根基层、矢志强军的决心愈发坚定……

　　短评

　　练好“基本功” 打好“基础底”

　　■章 程

　　从院校到部队、从校门到营门、从书本到实践，很多新排长的“官之初”走得并不轻松。

　　一个很重要的原因，就是一些单位对新排长的培养帮带不够重视，认为他们还有充裕的时间“自然生长”，即便组织岗前培训、任职集训等活动，也没有充分考虑实际需求、进行科学规划设计，导致新排长任职之初迟迟无法融入新集体、适应新岗位、踢开“头三脚”。

　　作为部队基层军官，排长的能力素质不仅决定了其自身的发展前途，还关乎整个干部队伍的建设质量。俗话说，基础不牢，地动山摇。一名军官，如果连排长都当不好，是很难成长为合格的连长、营长，乃至走上更高领导岗位的。所以，对于刚毕业的新排长来说，练好带兵“基本功”，夯实能力“基本盘”显得尤为重要。武警第一机动总队某支队常态化开展“排长课堂”集训，正是持续提升新排长岗位履职能力的有益探索，值得肯定。

　　此外，还须注意，与新兵一样，新排长同样处于世界观、人生观、价值观培塑的关键时期。这就要求各级在抓新排长队伍能力素质培养时，要坚持“两手抓、两手硬”，除了锤炼提升他们的军事技能，更要在政治训练上狠下功夫，为从源头上着力锻造忠诚干净担当的高素质干部队伍打下坚实基础。