中国共产党的“十万个为什么”：为什么毛泽东建议把《红楼梦》当历史读？

　　中新社北京5月12日电 题：为什么毛泽东建议把《红楼梦》当历史读?

　　中新社记者 聂芝芯

　　《红楼梦》，中国古典小说集大成者，毛泽东一生反复阅读，并曾多次向身边人推荐。他有个特殊的读法，“《红楼梦》不仅要当作小说看，而且要当作历史看”“要看五遍才有发言权”。

　　用林黛玉的话“东风压倒西风”比喻国际形势;用丫环小红说的“千里搭长棚，没有不散的筵席”言明事物发展规律;告诫青年“不读一点《红楼梦》，你怎么知道什么叫封建社会”……毛泽东借《红楼梦》评时势讲道理的例子不胜枚举。

　　他还从这部“很细致的、很精细的社会历史”中看到封建社会的宗法关系、经济关系、政治关系、阶级关系，读出封建社会的兴衰规律，以更深入地理解当时中国的现实，探索“新中国”的方向。

　　读史明智，知古鉴今。中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。从战争年代到和平时期，历代中共领导人都一再强化重视历史、研究历史、借鉴历史的观念，强调中共官员“懂点历史”的基本素养。

　　“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”“让历史说话，用史实发言”……中共对历史学习的重视不仅体现在字里行间，也付诸行动。

　　延安时期，全党掀起学习研究党史热潮。十一届三中全会后，党史文献研究机构壮大。十六大后，中央政治局集体学习“上线”，多次安排历史类主题学习。

　　十八大以来，中共中央总书记习近平探访西柏坡等红色地标、曲阜孔庙等文化地标，在关键节点参观《复兴之路》等主题展，在中共最高学府的开学典礼上谈史论今，会见南京大屠杀幸存者等历史见证者，推动以立法形式确定中国人民抗日战争胜利纪念日……中共以多元化的载体重温历史、铭记历史，实现历史的继承与呼应。

　　中共重视的历史学习，既包括上下五千年的中华文明史、中国人民近代以来的斗争史，也包括中共的奋斗史、新中国的发展史和世界历史。

　　习近平特别强调，“历史是从昨天走到今天再走向明天，历史的联系是不可能割断的，人们总是在继承前人的基础上向前发展的。古今中外，概莫能外。”

　　在不同时期，中共均致力从历史中汲取治国理政的智慧。革命年代，中共聚焦如何实现救亡图存和民族独立，28年间及时梳理进退得失，“从战争中学习战争”，终于建立了新中国。此后，中共推动完成中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。

　　“如果要看前途，一定要看历史。”改革开放新时期，中共紧扣如何解放思想、治党治国的命题，在“总结历史，不要着眼于个人功过，而是为了开辟未来”“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富”等共识中厘清困惑，轻装出发，通过学习历史经受住“执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验”，与时俱进。

　　进入新时代，中共聚焦科学执政、民族振兴的命题，以史无前例的观念推进全面深化改革，沿着中国发展新的历史方位，推进中国特色社会主义现代化强国建设，从今日之中国，走向未来之中国。

　　中共之所以成其大，亦不得不提其开放的气质。中共领导人都极为重视世界历史这一参照系，推崇“不仅要学习中国历史、还要学习世界历史，不仅要有深远的历史眼光、而且要有宽广的世界眼光”，这在世界面临百年未有之大变局之际尤具现实意义。

　　百年历程，筚路蓝缕，不忘初心，方得始终。“历史在人民探索和奋斗中造就了中国共产党，我们党团结带领人民又造就了历史悠久的中华文明新的历史辉煌。”习近平曾告诫，“走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”

　　中共“为什么能”“怎样更好地能”，答案或许就在历史的肌理之中。