中华优秀传统文化与幼儿教育

翟小宝

在全球化和信息时代的双重影响下，中华优秀传统文化与幼儿教育的关系日益受到学术界和教育实践者的重视。中华优秀传统文化作为中华民族的根和魂，其在幼儿早期教育中的意义不仅仅体现在知识的传递上，更重要的是对幼儿身心发展以及创新思维培养的深远影响。面对现代社会多元文化的融合影响，如何在幼儿教育中有效继承和发扬中华优秀传统文化，同时又能创新地融入现代教育理念，是幼儿教育领域面临的重要课题。

中华优秀传统文化的内涵丰富，涵盖了语言、艺术、礼仪、哲学等多个层面，这些文化元素对幼儿认知能力、审美情感等方面的发展具有重要作用。在全球化背景下，中华优秀传统文化的教育不仅是对过去的回顾，更是一种对未来的准备，它有助于激发幼儿内心深处最早期的文化自信和民族自豪感。因此，中华优秀传统文化的传承需要创新的教育理念和方法，以适应现代社会的发展和孩子们多样化的需求。

中华优秀传统文化在幼儿教育中的传承

中华优秀传统文化的传承在幼儿教育阶段涉及深层的文化价值观、行为习惯与思维方式的融入，旨在为幼儿阶段的教育打下坚实的文化基础，培养其对中华民族的文化认同感与归属感。在此过程中，教育者须综合运用多元化的策略与方法，确保中华优秀传统文化的有效传递与内化。幼儿期作为个体发展的关键阶段，其对于文化元素的吸收具有天然的开放性与敏感性。在此基础上，教育者应重视将中华优秀传统文化的核心价值与精神内涵融入日常教育实践。比如，教育者通过讲述民族英雄的故事和介绍中国传统节日习俗，以及开展传统艺术形式的体验活动等，激发幼儿对中华优秀传统文化的兴趣与好奇心，进而在情感上建立起对中华优秀传统文化的初步认同。

语言教育是中华优秀传统文化传承的重要渠道。通过诗歌、童谣、成语故事等语言艺术的学习，不仅能够丰富幼儿的语言表达能力，更能深化其对中华优秀传统文化的理解与感知。在这一过程中，教育者应注重选择与幼儿生活经验相契合的教学内容，利用幼儿易于接受的语言和形式，使其在自然习得中感悟中华优秀传统文化的魅力。艺术教育则是中华优秀传统文化传承的有效载体。通过国画、书法、传统音乐与舞蹈等艺术形式的学习与实践，幼儿能直观地体验到中华优秀传统文化的美学特征，培养幼儿的审美情感与艺术创造力。此外，艺术教育还能促进幼儿情感的健康发展，通过艺术活动中的合作与交流，加强幼儿社交能力与团队意识的培养。传统节日与习俗的庆祝活动，为幼儿提供了体验中华优秀传统文化的直接平台。通过对春节、中秋、端午等传统节日背景的介绍与节日习俗的亲身体验，幼儿不仅能够学习到相关的历史知识，更能在实践中感受到节日带来的文化氛围与情感联系，从而加深对中华优秀传统文化的理解与认同。此外，家庭与社区也是中华优秀传统文化传承的重要环境。教育者应积极与家长合作，引导家庭在日常生活中融入中华优秀传统文化教育，比如共读经典文学作品、参与传统节日的准备与庆祝等。同时，利用社区资源，鼓励幼儿参与中华优秀传统文化相关的活动与体验，包括访问历史文化遗址、参与传统手工艺制作等，拓展幼儿的文化视野，加深其对中华优秀传统文化的感知与理解。

中华优秀传统文化在幼儿教育中的创新

在幼儿教育中，中华优秀传统文化的创新传承不仅是对传统文化形式的复制或重现，还应通过现代教育理念和技术手段，赋予中华优秀传统文化新的生命力，使之更加符合当代幼儿的成长需求。这一过程要求教育工作者不断探索和实践，将中华优秀传统文化与幼儿教育的创新相结合，促进幼儿全面而深入地理解和体验中华优秀传统文化。

中华优秀传统文化的教育内容创新是幼儿教育中中华优秀传统文化创新传承的基础。更新教育内容，将中华优秀传统文化中的精华与现代社会的发展相结合，选择与幼儿生活经验密切相关的文化元素，以更加生动、贴近幼儿实际的方式进行教学。比如，对传统故事进行改编，融入现代情境，使其既保留了中华优秀传统文化的精髓，又增添了新时代的特色。教学方法的创新是实现中华优秀传统文化创新传承的有效途径。运用项目式学习、游戏化学习等现代教学方法，将中华优秀传统文化的学习融入幼儿的日常活动中。比如，通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验传统节日的庆祝方式，或者通过制作传统手工艺品的项目式学习，既锻炼了幼儿的动手能力，又深化了幼儿对传统文化的理解。教育技术的应用是中华优秀传统文化在幼儿教育中创新的重要支撑。利用多媒体、虚拟现实等现代教育技术，为幼儿提供沉浸式的文化体验环境。通过虚拟技术重现历史场景，让幼儿在游戏中穿越时空，体验中华优秀传统文化的独特魅力，增强学习的趣味性和互动性。

跨学科融合是提升中华优秀传统文化教育创新性的重要途径。将中华优秀传统文化与美术、音乐、体育等学科相结合，开展多元化的文化教育活动。通过跨学科的方式，幼儿可以从不同角度和层面接触和理解中华优秀传统文化，促进幼儿多方面能力的发展。

家庭和社区的参与是中华优秀传统文化创新传承的有效补充。要鼓励家长和社区共同参与幼儿的中华优秀传统文化教育，通过家庭和社区举办的传统文化活动，让幼儿在日常生活中感受中华优秀传统文化的魅力。家庭和社区的参与不仅能够增强幼儿对中华优秀传统文化的认同感，还能够促进幼儿从小培养对中华优秀传统文化的热爱和尊重。

结语

中华优秀传统文化在幼儿教育中的创新传承，要求教育工作者在内容、方法、技术应用等多个层面进行不断的探索和实践。通过创新的教育策略，使中华优秀传统文化在幼儿心中焕发新的生命力，成为促进幼儿全面发展的重要资源，为幼儿培养深厚的文化底蕴和创新精神奠定坚实的基础。

（作者单位：榆林学院）