@基层带兵人，如何做到指导有方、帮带有度？来看这组手记

训练方法好，也须因人而异

■海军某部干部  陈华新

前段时间，我所在排被抽中参加上级组织的比武考核。得知消息后，连长再三叮嘱此次考核成绩将作为评价连队近段时间训练水平的参考依据，让我一定重视起来。

我不敢怠慢，四处请教科学高效的备战训练方法。一天，路过训练场时，恰好看见一名训练尖子正在给战友传授30米×2蛇形跑“五步绕杆法”的动作要领，我心里不由萌生一个想法：这些训练尖子一定各有绝招，照着他们的方法训练，就算练不成尖子肯定也能进步很大。

于是，我很快组织各课目训练成绩优秀的战士总结训练方法心得，提炼出“尖子训练法”，并要求训练成绩未达到良好标准以上的同志严格对照训练。

然而，考核一天天临近，排里的同志训练成绩没有明显提升，而且士气有些低迷。我为此感到费解，直到列兵李文波因为训练受伤，才知道问题所在。

那几天，在班长吕浩然的带领下，李文波进行手榴弹投掷训练，由于练习时间较短，距离良好标准总是差那么两三米。他越练越急躁，按照“尖子训练法”的诀窍，刻意发狠蹬地转体，却因手臂力量不足、身体协调性不好摔倒在地，扭伤了腰。

回到宿舍，李文波一个劲地向大家表示歉意。吕浩然赶紧安慰道：“没事的，大家都能理解。训练还是要循序渐进，找到适合自己的节奏和方法，不能急于求成……”

说者无心，听者有意。吕浩然的一番话，引起我的思考：训练尖子之所以能够成为尖子，是因为他的训练方法比较特别，还是因为他坚持不懈、不断突破自我？“尖子训练法”对基础薄弱、接受能力较差的战士是否同样适用？这一连串问号让我意识到，自己的组训方法并不科学。

“训练方法好也须因人而异，我不该简单照搬套用……”当晚点名时，我主动叫停了“尖子训练法”。事后，我找到文书，查看排里同志的军事训练登记卡。这些登记卡详细记录了大家今年以来各个课目的训练情况，谁有哪些优势特长、哪个存在短板弱项一目了然。

接下来的时间，我吸取教训，依托登记卡上的信息，结合每名战士实际情况展开分组训练，让大家在训练尖子的帮带指导下固强补弱。此举一出，成效明显。

上级组织的比武考核如期而至。排里战士表现亮眼，所有课目成绩均在良好标准以上，5公里武装越野全部达到优秀水平。

（夏泽华整理）

指导不可少，切忌越俎代庖

■第80集团军某旅干部  陈传京

几个月前，连队调整干部骨干，几名年轻军士走上管理岗位，六班副班长王家宝就是其中之一。

从过往的表现看，无论军事训练还是理论学习，王家宝都十分出色，但管理经验较少。因此，对他做好帮带提醒，我义不容辞。

前段时间，六班班长休假，王家宝代行班长职责，并毛遂自荐担任连值班员。我觉得心里不托底，便把值班员工作流程和注意事项反复跟他讲了好几遍，直到他了然于心。

第二天，王家宝“走马上任”，安排工作有条不紊，大家都夸他第一次值班就有模有样。我心里暗喜，幸好提前帮他捋清了工作思路。于是，我决定趁热打铁，赶紧替他筹划下一步的工作。

接下来的两天，我看到王家宝带领体能较差的战友进行强化训练，就叫停训练，现场指导他如何分组、如何补差；碰见王家宝检查内务，我又马上提醒他应该严查哪些卫生死角、哪些同志的内务经常出问题……几次下来，我帮带热情似火，却没注意到王家宝的情绪越来越低落。有一天，我收到了他写的一张小纸条：“谢谢您这段时间的指导。希望您能给我一个机会，让我尝试独立开展工作，为成长积累经验。”

此话的言外之意，让我不禁反思这两天的所作所为，终于意识到：自己的指导帮带无意间干扰了王家宝的工作，让大家误以为我对他并不信任。

“要指导有方、帮带有度，切忌大包大揽、越俎代庖。”我知错就改，开始减少对王家宝工作的过多干预。刚开始时，他面对各种新情况有些手忙脚乱，但很快摸索出应对方法。遇到问题无法解决时，他则会主动找我请教。我一改往日的“指手画脚”，先倾听他的想法，再给出对策建议。

一周的时间很快过去。连务会上，连长肯定了王家宝担任值班员期间的表现。我在由衷替他感到高兴的同时，也在心里告诉自己：要给战士多一些信任，适当放手能加快他们成长。

（赵紫寒、解放军报特约通讯员慕佩洲整理）

快评三两句

■徐　雯

这组“带兵人手记”，从新闻专业角度看，属于老生常谈。但对于抓建部队来说，却是常讲常新。须知，基层存在的很多“常见病”往往因带兵人某种欠科学的观念、一条不合理的举措而引起。其中的道理很简单，改变也没什么难度，关键在于能否及时意识到，并立行立改、一以贯之。希望一线带兵人以此为鉴，有则改之、无则加勉。